"Заяц и кочан капусты"

Цель: Развивает воображение, мышцы пальцев и кисти. Подготавливает к рисованию и письму. 

Соединив кончики пальцев одной руки, сложить мордочку зайца, а выпрямленными указательным и средним пальцами – уши. Другую руку сжать в кулак – кочан капусты. Заяц прыгает по столу, направляясь к угощению. Добравшись до лакомства, заяц начинает грызть капусту (в этом процессе участвуют большой, безымянный пальцы и мизинец.Мордочка трансформируется в челюсти). 

Встал зайчишка рано,

Вышел на поляну.

По опушке к лесу шёл

И большой кочан нашёл.

Стал зайчишка с хрустом

Грызть кочан капусты:

Хрум-хрум, хрум-хрум…

Наелся вдоволь и уснул.

Проснулся, сладко потянулся.

А домой добрался –

Долго отдувался! 

"Собираем груши"

Цель: Лёгкий массаж пальцев. 

Поочерёдно массируйте все пальцы ребёнка. 

 Это – пальчик большой,

Он за всеми наблюдает.

Этот грушу срывает,

Этот грушу поднимает,

Этот всё снесёт домой,

Ну а самый маленький

Съест все до одной. 

"В лес по грибы"

Цель: Подготавливает к рисованию и письму. Развивает мелкую моторику. 

Ладони на  себя, пальцы переплетаются, локти разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальцы обеих рук образуют ручку корзинки. 

В лес корзинку я беру

И грибы в неё кладу. 

"Говорящие перчатки"

Цель: Развивает творческий потенциал. 

На кончиках пальцев резиновой перчатки нарисуйте фломастером рожицы и дайте им имена. Вполне подойдут имена членов семьи, клички животных – всё, что вам придёт в голову. Натяните перчатку на руку и познакомьте ребёнка со всеми персонажами, которым предстоит принять участие в развлечении. Каждый персонаж представляется, называя своё имя или кличку, а затем говорит что-нибудь соответствующим голосом, например: 

«Я госпожа Корова. Му-му-му». 

Предложите ребёнку побеседовать с госпожой Коровой. Выберите животное, о котором можно спеть знакомую ребёнку песенку. 

"Что умеют руки"

Цель: Помогает лучше узнать своё тело. 

На листе плотной белой бумаги обведите контуры своей руки и ребёнка. Покажите ребёнку и подчеркните, что ваша рука больше. Пусть ребёнок раскрасит оба рисунка восковыми мелками. Вырежьте их, наклейте на большой лист бумаги и повесьте это произведение на стену. 

Расскажите ребёнку, что вы можете сделать своими маленькими ручками, например:

Обменяться с вами рукопожатием;

Помахать вам рукой – попрощаться;

Помахать ладошкой из стороны в сторону в знак приветствия;

Пошевелить пальцами;

Приложив палец к губам, попросить тишины;

Поднять руку ладонью вперёд – «стоп». 

"Кошка"

Цель: развивает воображение и мышцы пальцев. Подготавливает к рисованию и письму. 

Помогите ребёнку сделать из пальцев кошачью голову. Для этого нужно соединить подушечки среднего и безымянного пальцев с подушечкой большого. Указательный палец и мизинец поднимайте вверх – это ушки кошки.

У нашей Анютки

Зверь в атласной шубке.

Возле печки греется,

Без водички моется. 

"Слонёнок на прогулке"

Цель: Развивает мелкую моторику. 

Средний палец «смотрит» вперёд, это – хобот, остальные пальцы – ноги слонёнка. Упражнение сложное, ребёнку нужно помогать. 

Слоник по столу гуляет,

Маше головой кивает,

Сильно ножками стучит,

Громко хоботом трубит! 

"Ёлка"

Цель: Хорошая разминка перед рисованием или письмом. 

Ладони на себя под углом, пальцы переплетены и выпрямлены, как торчащие еловые ветки. Локти к туловищу не прижимать. 

Весной цветёт,

Летом плод даёт,

Осенью не увядает,

Зимой не умирает.