"Заяц и кочан капусты"
Цель: Развивает воображение, мышцы пальцев и кисти. Подготавливает к рисованию и письму.
Соединив кончики пальцев одной руки, сложить мордочку зайца, а выпрямленными указательным и средним пальцами – уши. Другую руку сжать в кулак – кочан капусты. Заяц прыгает по столу, направляясь к угощению. Добравшись до лакомства, заяц начинает грызть капусту (в этом процессе участвуют большой, безымянный пальцы и мизинец.Мордочка трансформируется в челюсти).
Встал зайчишка рано,
Вышел на поляну.
По опушке к лесу шёл
И большой кочан нашёл.
Стал зайчишка с хрустом
Грызть кочан капусты:
Хрум-хрум, хрум-хрум…
Наелся вдоволь и уснул.
Проснулся, сладко потянулся.
А домой добрался –
Долго отдувался!
"Собираем груши"
Цель: Лёгкий массаж пальцев.
Поочерёдно массируйте все пальцы ребёнка.
Это – пальчик большой,
Он за всеми наблюдает.
Этот грушу срывает,
Этот грушу поднимает,
Этот всё снесёт домой,
Ну а самый маленький
Съест все до одной.
"В лес по грибы"
Цель: Подготавливает к рисованию и письму. Развивает мелкую моторику.
Ладони на себя, пальцы переплетаются, локти разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальцы обеих рук образуют ручку корзинки.
В лес корзинку я беру
И грибы в неё кладу.
"Говорящие перчатки"
Цель: Развивает творческий потенциал.
На кончиках пальцев резиновой перчатки нарисуйте фломастером рожицы и дайте им имена. Вполне подойдут имена членов семьи, клички животных – всё, что вам придёт в голову. Натяните перчатку на руку и познакомьте ребёнка со всеми персонажами, которым предстоит принять участие в развлечении. Каждый персонаж представляется, называя своё имя или кличку, а затем говорит что-нибудь соответствующим голосом, например:
«Я госпожа Корова. Му-му-му».
Предложите ребёнку побеседовать с госпожой Коровой. Выберите животное, о котором можно спеть знакомую ребёнку песенку.
"Что умеют руки"
Цель: Помогает лучше узнать своё тело.
На листе плотной белой бумаги обведите контуры своей руки и ребёнка. Покажите ребёнку и подчеркните, что ваша рука больше. Пусть ребёнок раскрасит оба рисунка восковыми мелками. Вырежьте их, наклейте на большой лист бумаги и повесьте это произведение на стену.
Расскажите ребёнку, что вы можете сделать своими маленькими ручками, например:
Обменяться с вами рукопожатием;
Помахать вам рукой – попрощаться;
Помахать ладошкой из стороны в сторону в знак приветствия;
Пошевелить пальцами;
Приложив палец к губам, попросить тишины;
Поднять руку ладонью вперёд – «стоп».
"Кошка"
Цель: развивает воображение и мышцы пальцев. Подготавливает к рисованию и письму.
Помогите ребёнку сделать из пальцев кошачью голову. Для этого нужно соединить подушечки среднего и безымянного пальцев с подушечкой большого. Указательный палец и мизинец поднимайте вверх – это ушки кошки.
У нашей Анютки
Зверь в атласной шубке.
Возле печки греется,
Без водички моется.
"Слонёнок на прогулке"
Цель: Развивает мелкую моторику.
Средний палец «смотрит» вперёд, это – хобот, остальные пальцы – ноги слонёнка. Упражнение сложное, ребёнку нужно помогать.
Слоник по столу гуляет,
Маше головой кивает,
Сильно ножками стучит,
Громко хоботом трубит!
"Ёлка"
Цель: Хорошая разминка перед рисованием или письмом.
Ладони на себя под углом, пальцы переплетены и выпрямлены, как торчащие еловые ветки. Локти к туловищу не прижимать.
Весной цветёт,
Летом плод даёт,
Осенью не увядает,
Зимой не умирает.